الاثنين، 31 أكتوبر 2016

فائدة لغوية قيمة

يقال الدرج الى مايكون فوق ، والدرك الى ما يكون اسفل
يقال اللفح من الحر ، والنفح من البرد
يقال لكل ما ضرب بمؤخرته يلسع ، وكل ما ضرب بمقدمته يلدغ
غرة كل شيء أوله ، كبد كل شيء وسطه ، خااتمة كل شيء آخره
لا يقال نفق الا اذا كان له منفذ
لا يقال خِدر الا اذا كانت فيه جارية والا فهو ستر
لا يقال عويل الا اذا كان معه رفع في الصوت ، والا فهو بكاء
لا يقال للمرأة ظعينة الا اذا كانت راكبة في الهودج
لا يقال للسرير نعش الا اذا كان عليه ميت
لا يقال للبخيل شحيح الا اذا كان مع بخله حريص
لا يقال للماء المالح أجاج الا اذا كان مع ملوحته مراً
يقال الوسمي لأول المطر
والغسق لأول الليل
يقال لشدة الجزع هلع ، ولشدة الحزن بث
يقال الصر لشدة البرد ، والغيهب لشدة سواد الليل
يقال لشدة الحرص جشع
السبب في اللغة ، الحبل قال تعالى { فليمدد بسبب الى السماء }
يطلق الشاطر على الذي اعيا اهله بخبثه
العقل مشتق في الأصل من عقال البعير ، اي شدة الإستحكام
الإعدام بمعنى الموت لم تعرفه العرب ، وقد شاع هذ التعبير في القرن الثامن الهجري ، والإعدام تطلقه العرب
على الفقر اي الذي عدم المال ، قال ابو تمام في ممدوحه :
من شرد الإعدام عن أوطانه بالبذل حتى اسطرف الإعدام
وتكفل الأيتام عن آبائهـم حتى وددنا أننا أيتــــام
يطلق الغرض في اللغة على الهدف ، قال علي وهو يلوم أهل الكوفة : حتى أصبحتم غرضاً يرمى
غسان الذي ينسب اليه الغساسنة ، ليس رجلا ً ولكنه نبع ماء نزلوا عليه فنسبوا اليه ، وموضعه جبل الدروز عند قرية سلطان باشا الأطرش
كلمة كيلو ، كلمة افريقية تعني 1000
الفشل في اللغة ليس معناه الخسارة والهزيمة ، وانما معناه الضعف والكسل
الديماس في اللغة ، الفرن ومنه قيل الفول المدمس
الرتبة العسكرية الاميرال ، اصلها أمير الماء وهو لقب اطلقه اهل الأندلس على قائد الأسطول البحري
وايم الله ، اي وأيمن الله جمع أيمان
البسيط في اللغة يطلق على الواسع المبسوط
باكستان ، معناها بلاد الأطهار
البس بمعنى القط ، كلمة عربية فصيحه
الجرثومة في اللغة لا تعني البكتيريا او المرض ، وانما تعني اصل الشيء يقال فلان من جرثومة القوم
والجراثيم اصول الامراض
يطلق الحائط على البستان ، يقال حائط فلان اي بستانه
الخريت هو الخبير بالطرق ، وكان النبي قد اخذ خريتا عند هجرته الى المدينة اسمه عبدالله بن اريقط
قال صاحب القاموس ، خششت الى المكان اي دخلت ايه ، فهي كلمة فصحيه
كلمة الدعس من الكلام العامي الفصيح في الأصل ، ولا يصح مايكتب في الصحف حادث دهس ، والدعس في اللغة هو الوطء بشدة
المصانع في اللغة ، المباني والآثار ، قال تعالى : { وتتخذون مصانع لعلكم تخلدون }
وقال لبيد : وتبقى الديار بعدنا والمصانع
اسم حنا ويوحنا ويوهان وجوهان : كلها بمعنى يحيى
السنة في اللغة تطلق على ايام شدة القحط ، والعام يطلق على أيام اليسر والرخاء
زرى عليه وزريت عليه ، اي عابه وعبته ، وهذا اللفظ يستعمل عند بعض اهل الجزيرة العربية الى الآن
النسيء في اللغة هو التأخير ومنه قول الله تعالى : { انما النسيء زيادة في الكفر } لأنهم كانوا يؤجلون الشهور
فيحرمون غير الحرم ويحللون غير الحلال ، ويقال نسأ الله من أجلك أي أخره
نقبوا : اي طوفوا ، قال تعالى :{ فنقبوا في البلاد }، اي طوفوا في البلاد
ومنه قول امرىء القيس :
وقد نقبن في الآفاق حتى رضيت من الغنيمة بالإيابِ
الجذوة في اللغة تطلق على القطعة من الخشب قال تعالى : { أو جذوة من النار }
تقول العرب : هيم لاينقعن اي عطاش لا يروين ، ومثله قول الله تعالى : { فشاربون شرب الهيم } قال بعض المفسرين
اي العطاش من الأبل
كلمة راهٍ ، معناها في الأصل ساكن ، تقول العرب عيش راهٍ اي ساكن ومنه قول الله تعالى : { واترك البحر رهواً } اي ساكنا
مارج من نار ، اذا كان خاصا من غير دخان
المال اذا كان موروثا فهو تالد ، والمكتسب طارف ، والمدفون ركاز ، والأرض المستغلة عقار
البضع يطلق على العدد من الثلاث الى العشر
الريع ، هو ما ارتفع من الأرض ، قال تعالى : { اتبنون بكل ريع آية تعبثون }
قال الشماخ : يَعِن له بمذنب كل ثاوٍ اذا ألفيت أفضل كل ريع ِ
فصل في ترتيب سن المرأة عند العرب :
يقال هي طفلة ما دامت صغيرة ، ثم وليدة اذا تحركت ، ثم كاعب ثم ناهد ثم معصر اذا ادركت ثم عانس اذا ارتفعت عن حد الإعصار ، ثم خود اذا توسطت الشباب ، ثم مسلف اذا جاوزت الاربعين ثم نَصَف اذا كانت بين الشباب والتعجيز ثم شهلة كهلة اذا وجدت مس الكبر وفيها بقية وجلد ، ثم شهبرة اذا عجزت وفيها تماسك ، ثم حيزبون اذا كانت عالية السن ناقصة القوة ثم قِلعَم ولِطلَط اذا انحنى قدها وسقطت اسنانها .
فصل في ترتيب البكاء عند العرب :
اذا تهيأ الرجل للبكاء قيل اجهش ، فان امتلأت عينه دموعا قيل اغرورقت عينه ، فان سالت قيل دمعت ، فاذا استرسلت دموعه قيل همت ، فاذا كان لبكائه صوت قيل نحب ونشج فاذا صاح قيل اعول .

فإن نفس اللغة العربية من الدين

قال شيخ الإسلام ـ رحمه الله ـ : 
فإن نفس اللغة العربية من الدين ومعرفتها فرض واجب فإن فهم الكتاب والسنة فرض ولا يفهم إلا بفهم اللغة العربية وما لا يتم الواجب إلا به فهو واجب
ثم منها ما هو واجب على الأعيان ومنها ما هو واجب على الكفاية 

[الدرس العاشر] من مختصر الدروس النحوية (( جزْمُ الفعلِ المضارعِ )) لأخينا و شاعرنا الفاضل عمر بن أحمد صبيح ـ حفظه الله ـ

[الدرس العاشر] من مختصر الدروس النحوية (( جزْمُ الفعلِ المضارعِ )) لأخينا و شاعرنا الفاضل عمر بن أحمد صبيح ـ حفظه الله ـ

الدرس العاشر 
(( جزْمُ الفعلِ المضارعِ )):
الأمثلة:
1- لم يحفظْ محمد درسه.
2- لم ينقطعْ نزول المطر.
3- لا تأكلْ وأنت شبعان.
4- لا تكثرْ من الضحك.
5- إن تفتحْ نوافذ الحجرة يتجدد هواؤها.
6- إن تجلسْ في مجرى الهواء تمرضْ.
البحث:
يشتمل كل مثال من الأمثلة الستة الأولى، على فعل مضارع قبله أحد الحرفين "لم" و"لا"
ويدل الحرف الأول على نفي الفعل في الزمن الماضي،
ويفيد الحرف الثاني نهي المخاطب عن الفعل.
إذا تأملت آخر كل مضارع مسبوق بأحد هذين الحرفين في هذه الأمثلة وفي غيرها، وجدته مجزوما، لكنك إذا حذفت هذا الحرف وجدته مرفوعا؛ من ذلك نرى أن كلا من هذين الحرفين إذا دخل على المضارع جزم آخره.
وإذا تأملت الأمثلة الثلاثة الأخيرة وجدت كل مثال منها مبدوءا بالحرف "إن" ومشتملا على فعلين مضارعين مجزومين، حصول الأول منهما شرط في حصول الثاني، ففتح النوافذ في المثال الأول مثلا شرط في تجدد الهواء، والذي أفاد الشرط وجزم كلاًّ مِنَ الفعلين هو "إن"
ولذلك تسمى "إن" حرف شرط وجزم، ويسمى الفعل الأول فعل الشرط
والفعل الثاني جواب الشرط.

القواعد:
14- يجزم الفعل المضارع إذا سبقه حرف جازم كالحروف الآتية، وهي: لم، ولا الناهية، وإنْ.
15- لم، ولا الناهية تجزمان فعلاً مضارعاً واحدا، والحرف الأول ينفي حصول الفعل في الماضي، والثاني ينهى عن عمل الفعل.
16- إنْ، تجزم فعلين، وتفيد أن حصول الفعل الأول شرط في حصول الفعل الثاني.

تمرين 1:
عين الأفعال المضارعة الْمَجْزومَة في الجُمَل الآتيةِ:
1- غَامَتِ السَّماءُ ولَمْ تُمطِر.
2- لا تتَعوَّد كثرة المزاح.
3- إِنْ تقربْ مِنَ النَّار تَشْعُر بحَرارتها.
4- لا تبلغ طعاماً قبل أَنْ تُجيدَ مَضْغَهُ.
تمرين 2:
أ- أَدخِلْ "لَمْ" عَلى الأَفعال المضارعةِ التي في الجمل الآتية، وأشكل آخر كلِّ فعل:
1- يُثْمِرُ الْبُستَانُ.
2- يَحْضُرُ محمدٌ معَ أَخيهِ.
3- أُضَيِّعُ وقتاً في اللعبِ.
4- القِطارُ يَتَأَخَّرُ عَنْ مَوعِدِهِ.
ب- ضَعْ "لا" النَّاهِيَة قبل كلِّ فعلٍ مضارعٍ في الجمل الآتية، وأشكل آخِرهُ
1- تُلَوِّثُ يَدَيكَ بالمداد.
2- تضرِبُ مَنْ هو أَصْغَرُ مِنْك.
3- تَشْرَبُ بعد الجري.
4- تُتْلِفُ أَثاثَ الْمَنزل.
تمرين 3:
أكمل الجمل الآتية بوضع فعل مضارع في كل مكان خال، وأشكل آخِرَهُ:
1- إنْ تُهْمِلْ في عَمَلِكَ ...
2- إِن تَسْتَحِمَّ بالماءِ البارد ...
3- إِن ... تَنْدَم.
4- إِنْ ... تنَل الجَائِزَةَ.
تمرين 4:
ب ــــ أَعْرِب الجمل الآتية:
1- لم يُبْصِرْ حسَنٌ فِيلاً.
2- لا تمزَح.
3- إِنْ يضرِب السائِق الْحِصانَ يتأَلَّمْ.

[الدرس التاسع] من مختصر الدروس النحوية (( نصبُ الفعل المضارع )) لأخينا و شاعرنا الفاضل عمر بن أحمد صبيح ـ حفظه الله ـ

[الدرس التاسع] من مختصر الدروس النحوية (( نصبُ الفعل المضارع )) لأخينا و شاعرنا الفاضل عمر بن أحمد صبيح ـ حفظه الله ـ

بسم الله الرحمن الرحيم
الدرس التاسع

(( نصبُ الفعل المضارع )):
الأمثلة:
1- أريد أن أحسنَ السباحة.
2- أرجو أن يعتدلَ الجو.
3- لن يفوزَ الكسلان
.4- لن أضربَ القط
5- إذن تقيمَ عندنا "تجيب بذلك من قال: سأزور مدينتكم".
6- إذن تربحَ تجارتك "تجيب بذلك من قال: سأكون أمينا".
7- جئت كي أتعلمَ.
8- أتعلم كي أخدمَ الوطن.
البحث:يشتمل كل مثال من الأمثلة السابقة على فعل مضارع قبله أحد الأحرف الأربعة: أن، لن، إذن، كي، وإذا تأملت آخر كل مضارع مسبوق بواحد من هذه الأَحرفُ الأربعة في هذه الأمثلة وفي غيرها وجدته منصوبا، ولكنك إذا حذفت هذا الحرف وجدت الفعل مرفوعا.
ومن ذلك يفهم أن هذه الأحرف تنصب الفعل المضارع الذي يأتي بعدها.

القواعد:
13- ينصب الفعل المضارع متى سبقه أحد النواصب الأربعة، وهي: أن، لن، إذن، كي.
تمرين 1:اقرأ الجمل الآتية وعَيِّن الأَفعالَ المضارعةَ المنصوبةَ فيها، واذكر السَّبب في نصبِ كلِّ فعلٍ:
1- لَنْ يبيعَ أَبي حَصَانَه.
2- هَزَزتُ الشجرةَ كي يسقطَ ثَمَرُها.
3- لا يُجوزُ لِلإِنسانِ أَن يجلسَ في مَجْرَى الهواءِ.
4- إِذَنْ يصحَّ بَدَنكَ "تجيب بذلك من قال: سأعتاد التبكير إلى النوم".
تمرين 2:أتمم الجمل الآتية بوضع فعل مضارعٍ مُلائمٍ وأشكل آخرَهُ.
1- يَسُرُّني أَنْ ...
2- يأْكل الإِنْسانُ كي ...
3- الحَسُودُ لَنْ ...
4- عَلَى المسافر أَنْ ...
تمرين 3:أجب عن الجُمَلِ الآتيةِ بجمل تبتدئ كل واحدة منها بفعل مضارع مسبوق بإِذَنْ:
1- سأُهدي إليك كتاباً.
2- سأَزْرَعُ نَخْلاً كَثيراً.
3- سأَمْتنعُ عَن المزَاحِ.
4- يأْكلُ عَلِيٌّ كثيراً.
تمرين 4:ضع في المكان الخالي أَحدَ الْحَرْفين: أَن، كي، وأشكل آخر المضارع بَعْدَهُما:
1- أَحبُّ ... أُسافر.
2- جِئْتُ ... أُسلِّم عليك.
3- يَسُرُّني ... أَنجح.
4- أَسرعْت ... أَدْرِك القطار.
تمرين 5:أَدْخِلْ لَنْ على كل مضارع في الجمل الآتية وأشكل آخِرَهُ:
1- يَعُودُ الغائِبُ.
2- محمدٌ يتأَخَّرُ في الصَّباح.
3- أُسافرُ وَحْدي.
4- المذْنِبُ يَعُودُ إلى ذَنبِهِ.
تمرين 8أعرب الْجُمْلَتَيْنِ الآتيتَيْن:
1- جلس الولدُ كي يَسْتَرِيحَ.
2- إِذنْ يَذْهَبَ التَّعب.

[الدرس الثامن] من مختصر الدروس النحوية (( الجملة الاسمية )) لأخينا و شاعرنا الفاضل عمر بن أحمد صبيح ـ حفظه الله ـ

افتراضي [الدرس الثامن] من مختصر الدروس النحوية (( الجملة الاسمية )) لأخينا و شاعرنا الفاضل عمر بن أحمد صبيح ـ حفظه الله ـ
بسم الله الرحمن الرحيم

الدرس الثامن
(( الجملة الاسمية )):
الأمثلة:
1- الدار واسعة.
2- الجو معتدل.
3- الغبار ثائر.
4- الشارع مزدحم.
البحْثُ:
الأمثلة السابقة كلها جمل مفيدة، وكل واحدة منها مركبة من اسمين، أولهما مبتدأ، والثاني خبر،
ولأن كل جملة من هذه الجمل مبدوءة باسم، تسمى جملة اسمية.
القواعد:
12- كل جملة تتركب من مبتدأ وخبر تسمى جملة اسمية.
تمرين 1:
أ- كوِّنْ جُمَلاً اسْمِيَّةً بوضع أخْبارٍ لِلمُبْتَدَآتِ الآتيةِ:
النخلةُ، الْمدرسةُ، الثوبُ، الْحِذَاءُ
ب- كَوِّن جُملاً اسمِيَّةً بوَضْع مبتدآت للأخبار الآتية:
حُلوٌ، مُرٌّ، مُسْتَدِيرةٌ، طَوِيلٌ
تمرين 2:
كوِّن من الكلمات الآتية جملا اسميةً تَتأَلف كلٌّ منها من مبتدإٍ وخَبر:
الثوبُ، الْمَيْدَانُ، مُغلَقٌ، مُشْتَعلَةٌ
مُمَزَّقٌ، ذَابلَةٌ، الزَّهرةُ، النَّارُ
مُحْلوجٌ، البابُ، القطنُ، فسيح
تمرين 3:
مَيِّز الْجُملَ الفعليةَ من الجُملِ الاسميةِ، وعَيِّن المبتدأَ والخبرَ والفعلَ والفاعِلَ فيما يَأْتي:
1- الماءُ رائقٌ.
2- يَسْقُطُ الْجدَارُ.
3- الْبَرْدُ قارس.
4- يُسْرجُ الخادمُ الْحِصان.
تمرين 5:
حول الجمل الاسميةَ إِلى جُمل فعليةٍ:
1- الولدُ نائمٌ.
2- البحرُ هائجٌ.
3- الشمسُ مُشْرقةٌ.
4- الكتابُ نافعٌ.
تمرين 6:
حول الجمل الفعلية الآتية إلى جُملٍ اسميةٍ:
1- ضَاعَ الْمِفْتَاحُ.
2- أَسرعَ القطارُ.
3- زاد النِّيلُ.
4- يُثمر الْبستانُ.

الدرس السابع] من مختصر الدروس النحوية (( الجملة الفعلية )) لأخينا و شاعرنا الفاضل عمر بن أحمد صبيح ـ حفظه الله


الدرس السابع] من مختصر الدروس النحوية (( الجملة الفعلية )) لأخينا و شاعرنا الفاضل عمر بن أحمد صبيح ـ حفظه الله 


الدرس السابع 

(( الجملة الفعلية )):
الأمثلة:
1- لمع البرق.
2- عوى الذئب.
3- يسقط الثلج.
4- يشتد البرد.
البحث:
نعرف مما تقدم أن كل مثال من الأمثلة السابقة يسمى جملة مفيدة: 
لأنه تركيب يفيد السامع فائدة تامة، وإذا تأملنا هذه الجمل وجدنا كل واحدة منها مركبة من فِعْلٍ وفاعلٍ، ولأن كل جملة من هذه الجمل مبدوءة بفعل، تسمى جملة فعلية.
القواعد:
11- كل جملة تتركب من فِعْلٍ وفاعلٍ وتسمى جملة فعلية.
تمرين 1:
كون جملا فعلية بِوَضْعِ فاعِل للأَفْعالِ الآتيةِ:
مَال، غَرَّدَ، اِنْكَسَرَ، أَثمَرَ
تمرين 2:
كوِّن جملاً فعلية يجيء فيها كل اسم من الأسماء الآتية فاعلا لفعل ماضي:
الهلالُ، النجومُ، المِصْباحُ، الظلامُ
تمرين 3:
كوِّن جملاً فعلية يجيء فيها كل اسم من الأسماء الآتية فاعلا لفعلٍ مضارعٍ:
العُصْفُورُ، الْحَرُّ، المطرُ، الْوَرْدَةُ
تمرين 4:
كوِّن جملاً فعلية يجيء فيها كل اسم من الأسماء الآتية مفعولا بهِ:
الغَنَم، المريض، الْخَشَب، القمح

[الدرس السادس] من مختصر الدروس النحوية (( المبتدأ والخبر )) لأخينا و شاعرنا الفاضل عمر بن أحمد صبيح ـ حفظه الله ـ

[الدرس السادس] من مختصر الدروس النحوية (( المبتدأ والخبر )) لأخينا و شاعرنا الفاضل عمر بن أحمد صبيح ـ حفظه الله ـ

بسم الله الرحمن الرحيم

الدرس السادس

(( المبتدأ والخبر )):
الأمثلة:
1- التفاحةُ حلوةٌ.
2- الصورةُ جميلةٌ.
3- الجريُ مفيدٌ.
البحْثُ:
الأمثلة السابقة كلها جمل، وكل جملة منها مركبة من اسمين،والاسم الأول في كل جملة هو الذي ابتدأنا به الجملة، فهو لذلك يسمى "مبتدأ" وإذا وضعنا إصبعنا على الاسم الثاني في كل جملة فأخفيناه عن نظرنا وقرأنا هكذا: التفاحة. الصورة. الجري. فإننا نتحير، ونسأل أنفسنا ما شأن التفاحة؟ وما شأن الصورة؟ وما شأن الجري؟ 
ولكنا إذا رفعنا إصبعنا وقرأنا هكذا: التفاحة حلوة. الصورة جميلة. الجري مفيد. استفدنا فائدة تامة، والذي أفادنا هو الاسم الثاني في كل جملة، وهو الذي أخبرنا بحلاوة التفاحة، وجمال الصورة، وإفادة الجري، ولذلك يسمى الاسم الثاني "خبرا".
وإذا تأملنا آخر كل اسم من الاسمين في كل جملة من الجمل السابقة وجدناه مرفوعا.

القواعد:
9- المبتدأ اسم مرفوع في أول الجملة.
10- الخبر اسم مرفوع يكون مع المبتدأ جملة مفيدة

تمرين 1:
اسْتَخْرجْ كلَّ مُبتدإٍ، وكلَّ خَبرٍ من الجُمل الآتيةِ:
1- الدَّوَاةُ مَمْلوءَةٌ.
2- الْمِزَاحُ مُضِرٌّ.
3- المعلِّمُ حاضرٌ.
4- الهواءُ مُتَجَدِّدٌ.
تمرين 2:
اجعل كل اسم من الأسماء الآتية مبتدأ، وأخبر عنهُ بخبرٍ يُناسِبُهُ:
الثَّوْبُ، الدَّرَاجَةُ، السَّريرُ، الكِتابُ.
تمرين 3:
اجعل كل اسم من الأسماء الآتية خبر لمبتدأ يناسبُه:
طالِعٌ، صغيرٌ، ناعِمٌ، مذبوحةٌ

تمرين 4:
كون أربع جملٍ منَ الأَسماءِ الآتيةِ بحيْثُ تَضَعُ كلَّ مُبتدإٍ مع الْخَبرِ المناسبِ لَهُ:
الحَديدُ، الْمِصْباحُ، المطرُ، الحِصانُ
غَزيرٌ، معدِنٌ، صاهل، منير
تمرين 5:
اجعل كل فاعلٍ في الْجُملِ الآتية مبتدأ، وأخبر عنه باسمٍ يُؤَدِّي معنَى الفعلِ الذي في جُمْلَتهِ:
1- يَفْتَرِسُ النَّمرُ.
2- يَحْضُرُ الْمُسَافِرُ.
3- يَسْبَح السَّمكُ.
4- تَنْضَجُ الفاكِهَةُ.
تمرين 6أعرب الجملتين الآتيَتَيْنِ:
1- السَّيَّارَةُ سريعَةٌ.
2- القِطُّ ألوفٌ.

[الدرس الخامس] من مختصر الدروس النحوية (( المفعول به )) لأخينا و شاعرنا الفاضل عمر بن أحمد صبيح ـ حفظه الله ـ

 [الدرس الخامس] من مختصر الدروس النحوية (( المفعول به )) لأخينا و شاعرنا الفاضل عمر بن أحمد صبيح ـ حفظه الله ـ
بسم الله الرحمن الرحيم

الدرس الخامس 

(( المفعول به )):الأمثلة:
1- شد التلميذُ الحبلَ.
2- طوت البنتُ الثوبَ.
3- أكل الذئبُ الخروفَ
البحث:
كل جملة من الجمل السابقة مركبة من فعل واحد ومن اسمين:
الاسم الأول هو الذي سميناه "فاعلا" لأن الفعل صدر عنه، وإذا بحثنا في الأمثلة الثلاثة الأولى،
رأينا أن الاسم الثاني في كل مثال وهو: الحبل، الثوب، الخروف, هُوَ الَّذِي وَقَع الفعل عليه.
فالفعل هو الشد الذي حصل من التلميذ، وقع على الحبل، والطي الذي فعلته البنت وقع على الثوب، والأكل الذي صدر من الذئب، وقع على الخروف.
فالتلميذ، والبنت، والذئب، كل واحد من هذه فاعل.
والحبل والثوب، والخروف، كل واحد من هذه وقع عليه الفعل، ويسمى "مفعولا به"،
وإذا تأملنا أواخر الأَسْماءَ الَّتي تدُلُّ على المفعول به وجدناها منصوبة.
القواعد:
8- المفعول به اسم منصوب وقع عليه فعل الفاعل.
الْمُوازَنَةُ بين الْفاعِلِ والْمَفْعُولِ بهِ:الأمثلة:
1- يَجُرُّ الحِصانُ العَجَلَةَ.
2- قَطفَ الْغُلامُ الزَّهْرَةَ.
3- رَبَطتْ فاطِمةُ الْجَدْيَ.
4- يَسْقِي الْفلاَّحُ الزَّرْعَ.
النَّتائجُ:
عَرفْنا مما مَضى، ونَعْرِفُ مِنْ تَأَمُّلِ الأَمثلةِ السَّابقةِ ما يأْتي:1- أَنَّ كلَّ فاعِلٍ وكلَّ مَفْعُولٍ بهِ اسْمٌ.
2- أَنَّ الْفاعِلَ هوَ الذي صَدَرَ عَنْهُ الْفِعْلُ.3- أَنَّ الْمفْعُولَ بهِ هُوَ الَّذِي وقع عليه الفعل.
4- أَنَّ الْفَاعِلَ آخِرُهُ مرفوع.5- أن المفعول به آخِرُهُ مَنْصُوبٌ.

تمرين 1:
استَخْرِج الْمَفْعُولَ بِهِ من الجمل الآتية:1- مَزَّقَ الْغُلامُ الْوَرَقَ.
2- حَلَبتِ الْفَتَاةُ البقرَةَ.
3- أَيْقَظَ الرَّعْدُ النَّائمَ.
4- أَكَلَ الْحِمَارُ الْفُولَ.
تمرين 2:
ضع الأسماء الآتية في جمل بحيث يكون كل واحدٍ منها مفعولاً بِهِ:الثعبان، النَّافِذَة، الْحِذَاء، كتاباً،
تمرين 3:
ضع مفعولاً به مناسباً لكلِ جملةٍ من الجمل الآتية:
1- أكل الْقِطُّ.
2- يَزْرعُ الْفلاَّحُ.
3- يَبني الْبنَّاءُ.
4- مَزَّقَ الْوَلَدُ.
تمرين 4:
ضع فاعلا، ومفعولا به لكل فعل من الأفعال الآتية:قَطَعَ، نَظَّفَ، أَكلَ، يحْمِلُ
تمرين 5:
اجْعَلْ أَحدَ الاسْمَيْنِ اللَّذيْنِ بينَ قَوْسَيْنِ فاعلا، والآخر مفعول به في جُملٍ مُفيدَةٍ:
"الولد، الماء" "السفينة، الهواء" "الهرَّ، اللحم"
تمرين 6 :
أعرب الجملتين الآتيتين:
1- صادَ الْغُلامُ سَمكةً.
2- تَجْمعُ البنتُ الأَزهارَ.

[الدرس الرابع] من مختصر الدروس النحوية (( الفــاعـل )) لأخينا و شاعرنا الفاضل عمر بن أحمد صبيح ـ حفظه الله ـ

 [الدرس الرابع] من مختصر الدروس النحوية (( الفــاعـل )) لأخينا و شاعرنا الفاضل عمر بن أحمد صبيح ـ حفظه الله ـ
بسم الله الرحمن الرحيم

الدرس الرابع
(( الفاعل )):
الأمثلة:
1- طار العصفور.
2- جرى الحصان.
3- لعب الولد.
4- يعوم السمك.
البحْثُ:
الأمثلة السابقة كلها جمل. وكل جملة منها تتكون من فعل واسم، وإذا بحثنا في الأمثلة الثلاثة الأولى نرى أن الذي طار هو العصفور، والذي جرى هو الحصان، والذي لعب هو الولد.
فيكون العصفور هو الذي فعل الطيران،
والحصان هو الذي فعل الجري، 
والولد هو الذي فعل اللعب.
ولذلك يسمى كل واحد من هذه الأسماء الثلاثة "فاعلا" وكذا يقال في بقية الأمثلة.
وإذا نظرنا إلى كل اسم في الأمثلة السابقة، وجدناه مسبوقا بفعل، ووجدنا آخره مرفوعا.
القواعد:
7- الفاعل: اسم مرفوع تقدمه فعل، ودل على الذي فعل الفعل.
تمرين 1:
اِسْتَخْرِجِ الفَاعِلَ مِنْ كل جملة من الجُمل الآتيةِ:
صاحَ الدِّيكُ، وَقَفَ الثَّوْرُ، بَكى الطِّفْلُ. جاءَ الطبيبُ، لَعِبَ الأَوْلادُ، لدغ الثعبان.
تمرين 2:
ضْعْ فاعِلاً لكلِّ فعل من الأفعال الآتية:
نَبح، يَضْحَكُ، يَبْكي، نَطَحَ
تمرين 3:
ضع الأسماء الآتية في جمل بحيث يكون كل وَاحِدٍ منها فاعِلاً:
التِّلميذِ، الثَّعْلبُ، الرَّجُلُ، سفينةٌ .
تمرين 4:
كوِّن من الكلمات الآتية جملا مُؤَلفَةً من فِعْلٍ وفاعلٍ ملائم له: صَهَلَ، نَطَحَ، التلميذ، الْجَمَل التاجر، شَكا، بَاعَ، بَرَكَ، الْمرِيضُ، الخروف، الحصان، حفظ
تمرين 5:
أعرب الجملتين الآتيَتَيْن:
1- فاضَ النهْرُ.
2- يَربْحُ التاجرُ.

[الدرس الثالث] من مختصر الدروس النحوية (( تقسيم الفعلِ باعتبارِ زَمَنِهِ )) لأخينا و شاعرنا الفاضل عمر بن أحمد صبيح

 [الدرس الثالث] من مختصر الدروس النحوية (( تقسيم الفعلِ باعتبارِ زَمَنِهِ )) لأخينا و شاعرنا الفاضل عمر بن أحمد صبيح
بسم الله الرحمن الرحيم

الدرس الثالث
(( تقسيم الفعلِ باعتبارِ زَمَنِهِ )): 1- الْفعْلُ الماضي:
الأمثلة:
1- جَرَى الْكلبُ.
2- وَقفَ الرَّجلُ.
3- ضَاعَ الْكِتَابُ.
4- دَقَّتِ السَّاعةُ.
5- جَاءَتِ الْبِنْتُ.
6- باضتِ الدَّجاجةُ.
البحث:
تأَمَّل الكلمات الأولى في الأمثلة السابقة تجدها أَفعالاً؛ لأَن كلاًّ منها يدل على حصول عمل في زمن خاص، وإذا تدبرت هذا الزمن في كل منها وَجَدْتَه زمناً ماضياً،
فكلمة "جَرَى" في المثال الأَوَّل تدُلُّ على الجَرْي في الزمن الذي مضى قبْلَ التكلُّم؛
وكلمةُ "وَقفَ" في الْمثال الثَّاني تدلُّ على الْوقوفِ في الزمن الذي مَضى قبْلَ التَّكلم أَيْضاً، وهَلُمَّ جَرّاً، ولذلِك تُسمَّى كل كلمة من الكلماتِ "فعْلاً ماضياً"
وكذلكَ جميعُ الْكلماتِ التي من هذا النوع.
القواعد:
1- الْفِعْلُ الْماضي:هُوَ كلُّ فعْلٍ يدُلُّ على حصول عمل في الزمن الماضي.
.........2- الْفعْلُ الْمُضارعُ:
الأمثلة:
1- أَغِسلُ يَدَيَّ.
2- أَلْبَسُ ثِيابي.
3- نَلعَبُ بالْكُرَةِ.
4- نَمْشي في الحُقُول.
البحث:
الكلمات الأولى في الأمثلة السابقة كلها أفعال؛ لأن كل منها يدل على عمل في زمن خاص. وإذا تدبرت هذا الزَّمَنَ الخَاصَّ في كل منها وجَدْتَه إِمَّا حاضراً وإِمَّا مُسْتَقبَلاً
فالفعل "أَغسِلُ" يَدُلّ عَلَى حصول الْغَسْل في الزمن الحاضر أو المستقبل،
والفعلُ "أَلبَسُ" يدل على حصول اللُّبْس في الزَّمن الحاضر أو المستقبل، ويُسَمَّى كلُّ فعلٍ من هذا النوع "فعلا مضارعا".
إذا نظرت إلى الحرف الأَوَّل في كل فعل من هذِهِ الأَفعال وَأَشباهِها وَجَدْتَهُ همزةً أَوْ نوناً أَو ياءً أَو تاءً، وتُسَمَّى هذه الأَحرفُ الأربعة "أحرف المضارعة".
القواعد:
5- الفْعِلُ الْمُضارِعُ هوَ كلُّ فعْلٍ يدُلُّ على حصول عمل في الزمن الحاضر أَو المُسْتَقبَلِ وَلا بد أن يكون مَبْدُوءاً بحرفٍ منْ أَحرف المُضَارَعةِ وهي الْهمزَةُ والنُّونُ والْياءُ وَالتَّاءُ.
...........3- فعلُ الأَمرِ:
الأمثلة:
1- العبْ بالْكُرةِ.
2- أطعمْ قطَّكَ.
3- نظفْ ثِيابكَ.
4- نمْ مُبَكراً.
البحث:
الكلمات الأولى في الأَمْثِلَةِ الْمُتَقَدِّمَةِ أَفعال؛ لأن كلا منها يدل على حصول عمل في زمن خاصٍّ.
وإِذا تَدَبَّرْنَا هذهِ الأَفْعال، وَجَدْنَا المتكلم في كل منها، يَطْلبُ من المخاطبِ ويأْمرهُ أَنْ يأتي عَملاً في الزَّمَنِ المستَقْبَل،
ومن أَجْل ذلك يُسَمَّى كلُّ فعل من هذه الأَفعال "فِعلَ أَمْر"
فالفعلُ "الْعَبْ" في المثال الأَوَّل يُطلب به من المخاطب إِتيَانُ اللعبِ في الزمن المستقبل، وهو لذلك فعل أمر،
والْفِعل "أَطْعِمْ" في المثال الثاني يُطْلَبُ به من المخاطب حصولُ الإِطْعَامِ في الزمن المستقبل، وهو لذلك فعل أمر أَيْضاً، وهكذا يُقال في بقية الأفعال السابقة.
القواعد:
6- فِعلُ الأَمْر هُوَ كلُّ فِعلٍ يُطلَبُ بهِ حُصُول شَيءٍ في الزمن المستقبل.
تمرين 1:
1- ضع قبل كل اسم من الأسماء الآتية أو بَعْدَهُ فِعْلاً ماضياً بلائمه:
الْغُصْنُ، الزُّجَاجُ، الْقَلمُ، الشمْسُ .
2- ضع قبل كل اسم من الأسماء الآتية أو بعده فِعْلاً مضارعاً يُلائمه:
الرِّيحُ، الْغُبارُ، الهْلالُ، الإنَاءُ ،
تمرين 2:
أ- ضْعْ فِعْلاً مُضارعاً في المكان الخالي مما يأتي:
1- الْفأْرةُ ... مِنَ الْقِطِّ.
2- الكلبُ ... وراءَ صاحبِهِ.
3- الدَّجاجَةُ ... كلَّ يَوْم بَيْضة.
4- الأمّ ... أَولادها.
ب- ضعْ فِعْلاً ماضياً في المكانِ الخالي مما يأتي:
1- الْوَلد ... الجلوسَ.
2- الرَّجُلُ ... في النهرِ.
3- الخادمُ ... الحُجْرَة.
4- عَليٌّ ... إِلى فرنسا.
تمرين 3:
أ- اكتب الجمل الآتية بعد تغيير كلِّ فعلٍ ماضٍ فيها بفعلٍ مضارعٍ:
1- سارَ القِطَارُ.
2- طارَ الصَّقْرُ.
3- سافَر وَالدِي.
4- مَرِضَ الْغُلامُ.
ب- اكْتُبِ الجُمَلَ الآتية بعد تغيير كل فعل مضارع بفعلٍ ماضٍ:
1- يُغَرِّدُ الْعُصْفُورُ.
2- يبيعُ التَّاجِرُ الْبنَّ.
3- يَغْسِلُ الولدُ يَدَيْهِ.
4- يُثْمِرُ البستانُ.
ج- حَوِّل الْمُضَارعَ في الجمل الآتية إلى فعل أمرٍ، واضْبِط الأمر بِالشَّكل:
1- أَحْترِمُ الْمُعَلِّمَ.
2- أَحْفَظ الدَّرْسَ.
3- أُنَظِّفُ الحِذَاءَ.
4- أَقرأَ في الكتابِ.
تمرين 4:
1- ضع كل فعل من الأفعال الآتية في جملة مفيدة مركبة من ثلاثِ كلماتٍ فأَكثرَ:
خرجَ، يلبسُ، تستخرجُ، تغسلُ، استراحَ

درس الثاني] من مختصر الدروس النحوية (( أجــــزاء الجملة )) لأخينا و شاعرنا الفاضل عمر بن أحمد صبيح ـ حفظه الله ـ

الدرس الثاني] من مختصر الدروس النحوية (( أجــــزاء الجملة )) لأخينا و شاعرنا الفاضل عمر بن أحمد صبيح ـ حفظه الله ـ

بسم الله الرحمن الرحيم

الدرس الثاني
(( أجـــــــزاء الجملة )) 
الأمثلة:
1- ركب إبراهيم الحصان. 2- يداعب إسماعيل القط.
3- يحصد الفلاح القمح. 4- تأكل الشاة فولا وشعيرا.
5- سمعت النصيحة. 6- يستطع النور في الحجرة.
7- تجري السفينة على الماء. 8- هل تحب السفر؟
البحث:
عرفنا فيما مضى أن الجملة المفيدة تتركب من أجزاء هي الكلمات؛ ونريد أن تعرف في هذا الدرس أنواع الكلمات فنقول:
إذا بحثنا في الجمل التي معنا وجدنا أن الكلمات إبراهيم، إسماعيل، والفلاح، ألفاظ تسمي بها أشخاص، وأن الكلمات، الحصان، والقط، والشاة، ألفاظ تسمى بها أنواع من الحيوان، وأن القمح، والفول، والشعير، ألفاظ تسمي بها أنواع من النبات. وأن الحجرة، والسفينة، والماء، ألفاظ تسمي بها أنواع من الجماد. وأن النصيحة، والنور، والسفر، ألفاظ تسمي بها أنواع أخرى من المعاني؛ ولذلِك تُسمَّى كلُّ كلمة من هذه الكلمات اسما، وكذلك كل كلمة يسمى بها إنسان، أو حيوان، أو نبات، أو جماد، أو أي شيء آخر.
نعود للجمل مرة ثانية فنجد أن كل كلمة من الكلمات: ركب، ويداعب، ويحصد، وتأكل تدل على حصول فعل في زمن خاص؛ فلفظ ركب مثلا يدل على الركوب في الزمن الماضي، ويداعب يدل على المداعبة في الزمن الحاضر أو الأتي، وهَلُمَّ جَرّاً: ولذلِك تُسمَّى كلُّ كلمةٍ من هذا النوع فعلا.
وعند تأمل الجمل الثلاث الأخيرة، نجد أن الكلمات: في، وعلى، وهل، إذا نطق بكل منها وحده لم يفهم له معنى كامل؛ وإذا نطق بكل منها في جملته، ظهر معناه كاملا وتسمى كل كلمة من هذه الكلمات الثلاث حرفا، وكذلك كل الْكلماتِ التي منْ هذا النوع.
القواعد:
3- الكلمة ثلاثة أنواع:
اسْمٍ، وفعلٍ، وحرفٍ.
أ- فالاسم: كل لفظ يسمى به إنسان، أو حيوان، أو نبات، أو جماد أو أي شيء آخر.
ب- والفعل: كل لفظ يدل على حصول عمل في زمن خاص.
ج- والحرف: كل لفظ لا يظهر معناه كاملا إلا مع غيره.
تمرين 1:
1:اقرأ الجمل الآتية وَبَيِّنِ الأَسْماءَ الَّتي تدل على أشخاص، والتي تدل على حَيوانٍ، وَالَّتي تَدُلُّ على نَبَات، والَّتي تَدُلُّ على جَمادٍ:
1- فَريدٌ يجْرِي في الشارع. 2- الْكلْبُ يَنامُ في البستان.
3- عليٌّ يرْكَبُ الحِمَارَ. 4- يُحِبُّ الْوَلدُ الْبُرْتُقالَ.
5- يحترق الحطب. 6- الْبُسْتانيُّ يَجْمَعُ الأَزهارَ.
تمرين 2:
أ- الجُمَلُ الآتيةُ يحتاج كل منها إِلى اسمٍ، فَضَع الاسمَ الْمناسبَ في المكان الخالي:1- العصفور مسْجونٌ في ...
2- يَقْرأَ محمدٌ ...
3- الْحِصانُ يَجُرُّ ...
4- الفأْرَةُ تَخافُ منَ ...
ب- الجُملُ الآتيةُ يحتاج كل منها إِلى فعلٍ، فَضَع الْفعلَ المناسبَ في المكانِ الخالي:1- الحِصان ... الشَّعيرَ.
2- الثَّوْرُ ... الْعَجَلَة.
3- ... محمودٌ الْغصْنَ.
4- الطبيبُ ... المريضَ.
ج- الجُملُ الآتية يحتاج كل منها إلى حرف، فضَع الحرْفَ المناسبَ في المكانِ الخالي:1- يَسْبَحُ الْغُلامُ ... النهرِ.
2- يذهَبُ التلميذُ ... المدرسةِ.
3- قطعْتُ الحبل ... السكين.
4- يَرْضى المعلم ... التلميذِ المؤدب.

[الدرس الأول] من مختصر الدروس النحوية (( الجملة المفيدة )) لأخينا و شاعرنا الفاضل عمر بن أحمد صبيح ـ حفظه الله ـ

  1. [الدرس الأول] من مختصر الدروس النحوية (( الجملة المفيدة )) لأخينا و شاعرنا الفاضل عمر بن أحمد صبيح ـ حفظه الله ـ

    بسم الله الرحمن الرحيم
    المقدمة الحمد لله رب العالمين, الذي أنزل كتابه بلسان عربي مبين, وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له , وأشهد أن محمدا عبده ورسوله إمام المتقين , صلى الله وسلم عليه وعلى آله وصحبه الغر الميامين ومن نحا نحوهم واقتفى أثرهم إلى يوم الدين !
    أما بعد:
    فقد درّستُ ــ بحمد الله تعالى ــ لإخواني كتاب النحو الواضح في قواعد اللغة العربية للمدارس الابتدائية تأليف الأستاذين علي الجارم، مصطفى أمين فألفيته كتابا سهل المأخذ قريب العبارة كثير الأسئلة مفيدا في بابه لمن أقبل عليه وحفظ قواعده
    وها أنا ذا أعرضه مختصرا على شبكة العلوم السلفية ؛لتعم الفائدة ,و تنتعش العربية, على ألسنة كتابها وروادها الأفاضل حفظهم الله من كل سوء !
    و جزى الله خيرا أخي المبارك أبا عبدالله أحمد بن سعيد الجابري الذي عرض عليّ هذه الفكرة وشجعني ومن لا يشكر الناس لا يشكر الله ! فأسأل الله أن يعينني وإياه على عرض هذه الدروس النحوية أحسن عرض وأن يتقبل منا ومنكم صالح الأعمال إنه جواد كريم .
    كتبه / أبو عبد الرحمن عمر بن أحمد صبيح التريمي 
  2. #2
    الصورة الرمزية أحمد بن سعيد الجابري اليافعي
    أحمد بن سعيد الجابري اليافعي غير متواجد حالياًوفـقه الله ورزقه العلم النافع
    تاريخ التسجيل
    May 2012
    المشاركات
    2,563

    افتراضي

    الدرس الأول:
    الجملة المفيدة:
    الأمثلة:
    1- البستانُ جميلٌ.
    2
    ـ الشمس طالعة.
    3
    ـ قطفَ محمدٌ زهرةً.
    4- يعيشُ السمكُ في الماءِ.
    البحث:
    إذا تأملنا التركيب الأول وجدناه يتركب من كلمتين، إحداهما "البستان" والثانية "جميل"، فإذا أخذنا الكلمة الأولى وحدها وهي: "البستان" لم نفهم إلا معنى مفردا لا يكفي للتخاطب، وكذلك الحال إذا أخذنا الكلمة الثانية وحدها وهي "جميل"، ولكنا، إذا ضممنا إحدى الكلمتين إلى الأخرى على النحو الذي في التركيب، وقلنا: "البستان جميل". فهمنا معنى كاملا، واستفدنا فائدة تامة، وهي اتصاف البستان بالجمال؛ ولذلك يسمى هذا التركيب جملة مفيدة، وكل واحدة من الكلمتين تعد جزءا من هذه الجملة، وهكذا يقال في الأمثلة الباقية.
    وبهذا نرى أن الكلمة وحدها لا تكفي في التخاطب، وأنه لا بد من كلمتين فأكثر حتى يستفيد الإنسان فائدة تامة . وأما نحو: قم. اجلس. تكلم. مما ظاهره أنه كلمة واحدة كافية في التخاطب، فليس في الحقيقة بكلمة واحدة، وإنما هو جملة مركبة من كلمتين، إحداهما ملفوظة وهي "قم" مثلا والأخرى غير ملفوظة وهي "أنت" التي يفهمها السامع من الكلام وإن لم ينطق بها.


    القواعد:
    1- التركيب الذي يفيد فائدة تامة يسمى جملة مفيدة، ويسمى أيضا كلاما.
    2- الجملة المفيدة قد تتركب من كلمتين، وقد تتركب من أكثر، وكل كلمة فيها تعد جزءا منها.
    تمرين 1:
    مَيِّز الجملَ الْمفيدةَ في التراكيب الآتية:
    1- لَيْسَ الْجَوُّ.
    2- أَكلَ فريدٌ.
    3- القِطارُ سَريعٌ.
    4- إِن اجتْهَدْتَ.
    5- ليتَ الْمريضُ.
    6- الثوْبُ نَظيفٌ.
    7- الْكِتابُ الَّذِي.
    تمرين 2:
    اجعل كل مثال من الأمثلة الآتية جُملةً مُفيدةً بوَضعِ كلمَةٍ مُلائمةٍ في المكان الخالي.
    1- الْعُصْفُور ... الْقفَص.
    2- الْولدُ ... الْفَاكِهةَ.
    3- الثَّوْرُ ... الأَرْض.
    4- الْوَلدُ الْمُهَذَّبُ ...
    تمرين 3:1- ضع كل كلمة من الكلمات الآتية في جملة مفيدة مركبة من كلمتَين:
    الحَديقة، الشَّجرة، الأَزهار، الشَّمْس.

    2 - ضع كل كلمة من الكلمات الآتية في جملة مفيدة مُركَّبةٍ مِنْ أَكثر من كلمتَين:الْماء، الْفاكِهة، يَلْعَبُ، يَرْكَبُ.
    التعديل الأخير تم بواسطة أحمد بن سعيد الجابري اليافعي ; 1

{{{{فائدة نحوية قيمة }}}}

فائدة نحوية قيمة

{{{{فائدة نحوية قيمة }}}}

قال ابن عقيل في شرح الألفية:
{الاسم اذا صحب اللقب فيجب تأخير اللقب نحو عمر الفاروق ولايجوز الفاروق عمر }

{والاسم مع الكنية أنت بالخيار فيجوز عمر أبوحفص أو تقول أبوحفص عمر }

{وإن كان الاسم واللقب مفردين وجب الإضافة نحو سعيد كرزٍ إلا إذا منعه مانع نحو جاء الحارث كرز ولايجوز الإضافة مع الاقتران ب(أل) عندالجمهور
{وإن يكونا مركبين أو أحدهم مركباً فيتبع الثاني الأول في الإعراب وجوباً}

راجع شرح ابن عقيل مع تصرف يسير مني

سلسلة الدروس القواعد النحوية المختصرة لأبي مقبل يونس العدني الدرس الثامنة عشر

سلسلة الدروس القواعد النحوية المختصرة لأبي مقبل يونس العدني الدرس الثامنة عشر

سلسلة الدروس القواعد النحوية المختصرة الدرس الثامنة عشر

القاعدة التاسعة عشر:النوع الأول من المعارف وهو {الضمائر}

تُقسم الضمائر إلى :-

1- ضمائر ظاهرة .
2- ضمائر مستترة

الأول:{ الضمائر الظاهرة }:
و تقسم إلى :

أ- ضمائر منفصلة :
و هي تقسم أيضا إلى قسمين حسب موقعها الأعرابي :

{ضمائر الرفع المنفصلة} :
و هي تشمل كُل مِنْ :

1-ضمائر المنفصلة للمتكلم ( أنا ، نحن ) .

2- ضمائر المنفصلة للمخاطب ( أنتَ ، أنتِ ، أنتما ، أنتم ، أنتن ) .

3-ضمائر المنفصلة للغائب ( هو ، هي ، هما ، هنْ ، هم ) .

{ضمائر النصب المنفصلة} :
و هي تشمل كُل مِنْ :

1-ضمائر منفصلة للمتكلم ( أياي ، ايانا ) .

2- ضمائر منفصلة للمخاطب ( اياكَ ، اياكِ ، اياكما ، اياكم ، اياكن ) .

3-ضمائر المنفصلة للغائب ( اياهُ ، اياها ، اياهما ، اياهم ، اياهن ) .

ب-{ ضمائر المتصلة} :
وتنقسم أقسام:

1- ضمائر الرفع المتصلة ( تاء المتحركة في ضربت، ونا الفاعلين في ضربنا ونون الأناث ( النسوة ) في يرضعن ، وألف الأثنين في قائمان ، وواو الجماعة في يقومون ، وياء المخاطبة في تقومين

2- ضمائر النصب و الجر المتصلة ( ياء المتكلم في علمني وأهانني ، وكاف المخاطب في زارك ولك ، هاء الغائب في احترمه أو زرتها
، ونا المفعولين في أكرمنا بفتح الميم والنون) .

الثاني: {ضمائر مستترة }و هي الضمائر التي حذفت من الكلام لوجود ما يعوض عنها و هي نوعان :

1-{ جائز الاستتار }

عند وجود ما يمكن أن يحل مكان الفاعل المحذوف حيث يقال عنه جائز الأستثارة كقولنا : محمد يدرس الدرسَ . فالفاعل مستتر جوازا لأن إذا وضعنا محمد مكان الفاعل نحو ( يدرس محمد الدرس ) بجوز ذلك.

2- {وجوب الاستتار }

و يأتي في هذه الموارد

الفعل المضارع المبدوء بـ أ نحو : أكتب الدرس ، فالفاعل يكون مستتر وجوبا تقديره أنا .

الفعل المضارع المبدوء بـ ن نحو : نعلم المؤمن بأخلاقه ، فالفاعل هنا مستتر وجوبا تقديره نحن .

الفعل الأمر للمفرد المخاطب نحو : أبدأ الدرس .

وبالله التوفيق

سلسلة الدروس القواعد النحوية المختصرة لأبي مقبل يونس العدني الدرس السابعة عشر

سلسلة الدروس القواعد النحوية المختصرة لأبي مقبل يونس العدني الدرس السابعة عشر

سلسلة الدروس القواعد النحوية المختصرة الدرس السابعة عشر

القاعدة الثامنة عشر:

والاسم ضربان :معرفة ونكرة

تعريف المعرفة والنكرة
النكرة : اسم يدل على شيء غير معين ، سواء أكان إنسانًا ، أو حيوانًا ، أو غيره

وقيل:مايقبل (أل) ويؤثر فيه نحو رجل ، فإذا دخل عليه أل ، يؤثر فيه ويجعله معرفة


• الْمَعْرِفَةُ هِيَ الِاسْمُ الّذِي يَدُلُّ عَلَى مُسَمًّى معَيَّنٍ، وتَشْمَلُ:
- الِاسْمَ الْعَلَمَ مِثْلَ: مُحَمَّدٍ، هِنْد، مَكَّةَ، مِصْرَ.

- الضَّمِيرَ مِثْلَ: أنَا، أَنْتَ، هُوَ.
- اسْمَ الإشارَةِ (الاسْم المُبْهَم): هَذا، هَذِهِ، هَؤُلاءِ...

- الاسْمَ المَوْصُولَ: الَّذِي، الَّتِي، مَنْ...

- الاسْمَ المَسْبُوقَ بِأَداةِ التَّعْرِيفِ "الْـ" مِثْلَ: الْـغُلام، الـطَّالب، الْـعِلْم.

- الاسْمَ المُضافَ إلَى اسْمٍ مُعَرَّفٍ مِثْلَ: كِتاب زَيْدٍ، كِتابكَ، كِتاب النَّحْوِ

فيكون المجموع خمسة أنواعٍ

وهل هناك قسم آخر يدخل تحت المعرفة؟
الجواب :لا ،الأقسام خمسة فقط لاغير

وبالله التوفيق

سلسلة الدروس القواعد النحوية الدرس السادسة عشر لأبي مقبل يونس العدني

سلسلة الدروس القواعد النحوية الدرس السادسة عشر لأبي مقبل يونس العدني

سلسلة الدروس القواعد النحوية المختصرة الدرس السادسة عشر

القاعدة السابعة عشر:

الاسم الصحيح ، هو : ما ليس آخره حرف علّة ، ولا ألفا ممدودة ،
نحو : رَجُل ، بِنْت ، شيء .

والاسم المعتل ،هو: ما كان آخره حرف علّة،أو ألفاً ممدودة ،وهو ثلاثة أنواع:

1- المقصور ، نحو : الفتىَ ، والمصطفَى .

2- المنقوص ، نحو : القاضِي ، والرَّاعِي .

3- الممدود ، نحو : صحراء ، وخضراء .

إذا كان الاسم آخره حرف علّهّ متحركاً وما قبله ساكن ، نحو : هذا دَلْوٌ ، وهذا ظَبْيٌ ، ورأيت دَلْوًا وظَبْياً

-أو كانت الياء ، أو الواو مُشَدَّدَة وإنْ لم يكن ما قبلها ساكن ، نحو : عَلِيٌّ ، وعَدُوٌّ

👈{فهو في هاتين الحالتين يُعَدُّ صحيحًا ، ويُسمى الشبيه بالصحيح} .

الاسم المقصور ، هو : الاسم المعرب الذي آخره ألفٌ لازمة مفتوح ما قبلها، نحو : الْمُصْطَفَى، والْمُجْتَبَى ، والعَصَا ، والرَّحَى .


الاسم المنقوص ، هو : الاسم المعرب الذي آخره ياء لازمة مكسور ما قبلها ، نحو : القاضِي ، والدّاعِي ، والْمُرْتَقِي .

ملاحظة مهمة:
السبب الذي يمنع ظهور الحركة في الاسم المقصور ، هو : التَّعَذُّر ؛ إذ لا يُمكن إظهار الحركة على الألف .

والسبب الذي يمنع ظهور الحركة في الاسم المنقوص، هو الثِّقل ؛ إذ يُمكن إظهار الحركة ، ولكنها ثقيلة في النطق .


فائدة ذهبية :
المواضع التي تحذف فيها ياء المنقوص
تحذف ياء المنقوص في ثلاثة مواضع ، هي :

1- إذا لم يقترن الاسم المنقوص بـ ( أل ) ، نحو : جاء قاضٍ .

2- إذا لم يكن منصوباً ، نحو : جاء قاضٍ ، ومررت بقاضٍ .

3- إذا لم يكن مضافاً ، نحو : جاء قاضٍ . أما إذا اقترن بـ ( أل ) نحو : جاء القاضي ، أو كان منصوباً ، نحو : رأيت قاضيًا، أو كان مضافاً ، نحو : جاء قاضِي مكةَ ، فإنَّ الياء تَثْبُتُ ، ولا تُحذَف .


هذا باختصار وإلَّا هناك بعض المسائل تركناه كراهة الملل
وبالله التوفيق

سلسلة الدروس القواعد النحوية المختصرة الدرس الخامسة عشر لأبي مقبل يونس العدني

سلسلة الدروس القواعد النحوية المختصرة الدرس الخامسة عشر لأبي مقبل يونس العدني

سلسلة الدروس القواعد النحوية المختصرة الدرس الخامسة عشر

القاعدة السابعة عشر
{{الممنوع من الصرف}}:

اسم معرب لا يدخله تنوين التمكين ويجر بالفتحة نيابة عن الكسرة إلا إذا كان مضافا أو دخلته أل التعريف فإنه يجر بالكسرة.

وأي اسم لايقبل الكسرة والتنوين يسمى ممنوع من الصرف

والأسماء التي تمنع من الصرف هي الآتية:

1-الأسماء التي تحوي ألف التأنيث الممدودة أو المقصورة مثل ليلى، شقراء.

2-الاسم الذي على صيغة منتهى الجموع أي كل جمع تكسير بعد ألف تكسيره حرفان أو ثلاثة أحرف

-وضابطه:تكون على وزن (مفاعل، مفاعيل، فواعل) مثل : مساجد، مجاميع، سواعد.

3-العلم المركب تركيبا مزجيا مثل حضرموت، بعلبك.
والمزجي :هو الذي مُزِج من كلمتين

4-العلم المزيد بألف ونون مزيدتين مثل: شعبان، رمضان.

4-العلم المختوم بتاء التأنيث يمنع من الصرف سواء كان الاسم مؤنثا أم مذكرا مثل معاوية، فاطمة الخ.

5-يمنع من الصرف العلم المؤنث غير المختوم بتاء التأنيث شرط أن يزيد عن 3 أحرف، مثل: سعاد، زينب، رحاب الخ،

وإن كان العلم المؤنث يتكون من 3 أحرف فيمنع من الصرف إن كان محرك الوسط مثل: سحر، قمر، أمل الخ
وإن كان ساكن الوسط يجوز الحالين مثل: مصر ، هند الخ
فنقول ذهبت لمصرَ أو ذهبت لمصرٍ

الخلاصة:
فالعلم المؤنث سواء وجدت تاء التأنيث في أخره أم لا وسواء كان تأنيثه لفظيا أم فعليا، كله ممنوع من الصرف إلا إن كان ثلاثيا ساكن الوسط فيجوز الحالين.

6-يمنع من الصرف العلم الأعجمي بشرط ألا يكون ثلاثيا مثل: إبراهيم، اسماعيل وإن كان ثلاثيا صرف مثل رأيت نوحاً

7-إذا كان العلم على وزن الفعل مثل يزيد، يعيش فهو ممنوع من الصرف.

8-إذا كان العلم معدولا أي تحول الاسم من وزن إلى وزن آخر،

والأغلب أن يكون على وزن فُعل مثل عمر وزحل فأصلهما عامر وزاحل، وكذلك ألفاظ التوكيد التي على وزن فُعل مثل: جُمَع وكُتع.

الصفة الممنوعة من الصرف وهي الآتية:

1-الصفة المختومة بألف ونون زائدتين مثل: سهران، عطشان.

- أن تكون الصفة على وزن الفعل أي على وزن أفعل الذي مؤنثه فعلاء مثل: أزرق زرقاء.

2-إذا كانت الصفة معدولة أي محولة من وزن إلى آخر، وذلك إن كانت الصفة أحد الأعداد العشرة الأولى – على الأغلب- وكانت على وزن (فُعال) مثل: أُحاد وموحد، ثناء ومثنى، ثلاث ومثلث الخ.

3-الصفة المعدولة كلمة أُخر مثل (أُخر)

وجمع أحدهم الممنوع من الصرف في بيت واخدٍ من الشعر فقال:

{اجمع وزن عادلا أنث بمعرفة***ركب وزد عجمة فالوصف قد كملا }

وبالله التوفيق

سلسلة القواعد النحوية المختصرة الدرس الرابعة عشر لأبي مقبل يونس العدني

سلسلة القواعد النحوية المختصرة الدرس الرابعة عشر لأبي مقبل يونس العدني

سلسلة الدروس النحوية المختصرة الدرس الرابعة عشر

القاعدة الخامسة عشر
جمع المؤنث السالم
تعريفه :

هو ما دل على أكثر من اثنين بزيادة ألف وتاء على آخره ، ولم يتغير مفرده عند الجمع . نحو : فاطمة : فاطمات ، زينب : زينبات

ومنه قوله تعالى : { إن الحسنات يذهبن السيئات }

شروط جمعه :

يشترط في جمع المؤنث السالم أن يكون مفرده أحد الكلمات الآتية :

1 ـ العلم المؤنث تأنيثا معنويا .

نحو : مريم : مريمات

2 ـ ما ختم بتاء التأنيث الزائدة علما كان ، أو غير علم .
عائشة : عائشات ، فاطمة : فاطمات
شجرة : شجرات

3 ـ ما ختم بتاء العوض ، أو تاء المبالغة .

مثال ما كانت التاء فيه عوض عن محذوف : ثُبة : ثبات ، عدة : عدات .

فالتاء في " ثبة " عوض عن الواو المحذوفة . فالأصل : ثُبَوٌ .
وفي عدة عوض عن الواو المحذوفة من أول الكلمة ، فالأصل : وعد .

ومثال ما كانت فيه التاء للمبالغة : قتَّالة : قتَّالات ، وعلاَّمة : علاَّماتا ،

4 ـ ما كان صفة لمؤنث . نحو : مرضع : مرضعات ، طالق : طالقات

5 ـ ما كان صفة لمذكر غير عاقل . نحو : شاهق : شاهقات ، شامخ : شامخات ، معدود : معدودات

6 ـ ما كان مصغرا لمذكر غير عاقل . نحو : دريهم : دريهمات

7ـ كل خماسي لم يسمع له عن العرب جمع تكسير .

وكذلك الأسماء الأعجمية التي لم تجمع على غير جمع المؤنث السالم .

نحو : تلفون : تلفونات ، تلفزيون : تلفزيونات ، تلغراف

كيفية الجمع أو طريقته :

لابد لجمع المفرد جمعا مؤنثا سالما أن نتبع الآتي :

أولا ـ جمع الاسم الصحيح :

1 ـ إذا كان المفرد مختوما بالتاء ، وجب حذفها عند الجمع ، تم تلحقه الألف والتاء الزائدتين ، للدلالة على الجمع .

نحو : فاطمة : فاطمات ، ومعلمة : معلمات .

31 ـ ومنه قوله تعالى : { فالصالحات قانتات حافظات للغيب }1 .

وقوله تعالى : { ويخرجهن من الظلمات إلى النور }2 .

2 ـ إذا كان الاسم المفرد صحيح الآخر ، فلا يحدث في أخره تغيير .

نحو : زينب : زينبات ، ومريم : مريمات .

3 ـ إذا كان الاسم مؤنثا لفظيا حذفت حذفت تاؤه أيضا .

نحو : طلحة : طلحات ، معاوية : معاويات ، عبيدة : عبيدات .

فائدة:
يعرب جمع المؤنث السالم رفعا بالضمة ، ونصبا وجرا بالكسرة ، فهو من المعربات التي نابت فيها حركة عن حركة أخرى .


وماذكرناه أردنا الاختصار لاغير
وبالله التوفيق

سلسلة القواعد النحوية المختصرة الدرس الثالثة عشر لأبي مقبل يونس العدتي

سلسلة القواعد النحوية المختصرة الدرس الثالثة عشر لأبي مقبل يونس العدتي

سلسلة القواعد النحوية المختصرة الدرس الثالثة عشر

القاعدة الرابعة عشر
{الخلاصة مما أخدناه}
أن الاسماء الستة ترفع بالواو نحو (أبوك ) وتنصب بالألف نحو (أباك) وتجر بالياء نحو (أبيك)

والمثنى والملحق به
يرفع بالألف نحو ( المسلمان ) وينصب ويجر بالياء نحو (بالمسلمَينِ)

والمذكر السالم والملحق به
يرفع بالواو نحو( المسلمون ) وينصب ويجر بالياء نحو (المسلمِينَ)

فائدة:
لغاتُ العربِ في
نونِ جمعِ المذكرِ السالمِ ، والمثنَّى

أولاً:
- لغات العرب في نون جمع المذكر السالم ، وما ألحق به .
- للعرب فيها لغتان :
1- فتح النون ، وهذا هو المشهور .

2- كسر النون - يرى ابن عقيل أنّ كسرها شاذّ ، وليس لغة - .
وقد ورد كسرها في قول الشاعر :
عَـرَفْنَـا جَعْفَـرًا وبَني أَبِيهِ وأَنْكَرْنا زَعَــانِفَ آخَرِينِ
الشاهد فيه : كسر الشاعر نون الجمع في قوله : ( آخرينِ )

الثاني:
-لغات العرب في نون المثنى ، وما أُلحق به .

- للعرب فيها ثلاث لغات :
1- كسر النون ، وهذا هو المشهور .

2- فتح النون بعد الياء . ومن ذلك قول الشاعر :
على أَحْوَذِيَّيْنَ اسْتَقَلَّتْ عَشِيَّةً فما هـي إلا لَمْحَـةٌ وتَغِيبُ

الشاهد فيه : فتح النون بعد الياء في قوله : " أحوذيينَ "

3- فتح النون بعد الألف .

تنبيه:
- المشهور كسر نون المثنى، وفتح نون الجمع ، فما عِلّة ذلك ؟

- العلّة في ذلك هي : التمييز بينهما حتى يعرف المثنى من الجمع في حالتي النصب والجر .

فائدة:
وخُصَّ نُون الجمع بالفتحة ، حتى لا يجتمع ثقيلان في كلمة ؛ ذلك لأنّ الجمع ثقيل ؛ لدلالته على العدد الكثير ، والفتحة أضعف من الكسرة ؛ لأن الكسرة أقوى الحركات ، والمثنى خفيف فخصَّ بالكسرة ؛ لكي تتمَّ المعادلة بين الجمع والمثنى ، وحرِّكت النون فيهما ؛ لأجل التخلّص من التقاء الساكنين .

وبالله التوفيق

سلسلة الدروس والقواعد النحوية الدرس الثانية عشر لأبي مقبل يونس العدني

سلسلة الدروس والقواعد النحوية الدرس الثانية عشر لأبي مقبل يونس العدني

سلسلة الدروس والقواعد النحوية المختصرة الدرس الثانية عشر

القاعدة الثالثة عشر:
{{تعريف جمع المذكر السالم .}}

- هو ما دل على أكثر من اثنين بزيادة واو ونون، أو ياء ونون في آخره ، مع سلامة بناء مفرده .


- المراد بسلامة بناء مفرده أن يكون الجمع مطابقاً مفرده في حركاته ، وترتيب حروفه ، واتصال بعضها ببعض ، نحو : مُسْلِم ومُسْلِمُون ، ومُعلِّم ومُعَلِّمُون .

- يعرب بالحروف رفعاً بالواو ، ونصباً وجرًّا بالياء .
- والذي يجمع هذا الجمع نوعان :

1- الاسم الجامد 2- الصِّفة .
-
شروط الاسم الجامد الذي يُراد جمعه جمع المذكر السالم .

- شروطه ، هي : أن يكون علماً لمذكر عاقل خالياً من تاء التأنيث ، ومن التَّركيب ، نحو : عامر : عامرون ، ومُحَمَّد : مُحَمَّدون .
- الذي يخرج من الشروط السابقة.
- يخرج ما يلي :

1- اسم الجنس ، نحو : رجل ، وفرس ؛ لأنه ليس بعلم ، إلا إذا صُغّر جاز جمعه ، نحو : رُجَيْل : رُجَيْلُون ؛ لأنه وَصْف

2- العلم المؤنَّث ، نحو : فاطمة ، ومريم ؛ لأنه ليس بمذكر .

3- العلم غير العاقل ، نحو : دَاحِس ، ولاَحِق ؛ لأنهما علمان لفرس ،

4- العلم المذكَّر المختوم بالتاء ، نحو : طلحة ، وحمزة . وقد أجاز الكوفيون جمعه ، يقولون : جاء الطَّلْحُونَ والْحَمْزُونَ ، ورأيت الطلحين ، والحمزين .

5- العلم المركَّب ، وفيه تفصيل على النحو الآتي :

أ- المركب الإسنادي ، اتفقوا على أنه لا يجمع هذا الجمع ،نحو: جَادَ الحقُّ ، وتَأَبَّطَ شرًّا ، وشَابَ قَرْنَاهَا .
ب- المركب الإضافي ، يجوز جمعه إذا تحققت فيه الشروط ،تقول : عبدو اللهِ .

ج- المركب المزجي ، مختلف فيه ، فالجمهور لا يرون جمعه هذا الجمع ، وأجازه بعضهم على أنْ يُجمع صدره ، نحو: سِيْبَوَيْهِ : سِيْبُونَ .
وقال بعضهم بل يُجمع كلّه ، نحو : سِيْبَوَيْهُون .

- شروط الصفة

- شروطها ، هي : أن تكون صفة لمذكر عاقل خالية من تاء التأنيث ، ليست من باب أَفْعَلَ فَعْلاَء ، ولا من باب فَعْلاَن فَعْلَى ، ولا مما يستوي فيه المذكر والمؤنث ، نحو : مُذْنِب : مُذْنِبُونَ ، ومُؤْمِن : مُؤْمِنُونَ ، وخَائِف : خَائِفُونَ .

- الذي يخرج من الشروط السابقة.
- يخرج ما يلي :

1- صفة المؤنث ، نحو : حَائِض ، ومُرْضِع .
لايجمع جمع مذكر

2- صفة المذكر غير العاقل ، نحو: سَابِق ؛ لأنه صفة للفرس .
كذلك لايجمع

3- صفة المذكر العاقل المختومة بتاء التأنيث ، نحو : عَلاَّمَة .
أيضاً لايجمع

4- ما كان على وزن أَفْعَلَ ومؤنثه فَعْلاَءُ ، نحو : أَحْمَر : حَمْرَاء ، أمَّا أَفْعَل الذي مؤنثة فُعْلى فَيُجمع جمع المذكر السالم ، نحو : أَفْضَل مؤنثه فُضْلَى ؛ تقول في جمعه : أَفْضَلُون .

5- ما كان على وزن فَعْلان ومؤنثه فَعْلَى ، نحو : سَكْرَان : سَكْرَى .
لأنه مؤنث فلايجمع هذا الجمع

6- ما يستوي فيه المذكر ، والمؤنث ، نحو : صبور، وعجوز ، وسقيم ، وجريح فيقال للمذكر صبور وللمؤنث

تنبيه:
من الأخطاء الشائعة ان يقال للمؤنث صبورة وجريحة ومريضة ولكن يقال جريح ومريض وصبور للمذكر والمؤنث


الملحقُ بجمعِ المذكرِ السالمِ

- الذي يلحق بجمع المذكر السالم .

يلحق بجمع المذكر السالم كلُّ ما جاء على صورته، ولم يستكمل الشروط، وذلك على النحو الآتي :

1- اسم الجمع ، وهو : ما لا مفرد له من لفظه ، نحو : أولو ، وألفاظ العقود من عشرين إلى تسعين .

2- ما لا يعقل ، نحو : عليِّون جمع عِلِّي ، وهو اسم لأعلى الجنّة .

3- اسم الجنس الجامد ، نحو : أَهْلُونَ ، وَأَرَضُونَ، وعَالَموُنَ، وسِنُون وبابه . و المراد ببابه ، أي : باب سَنَة ، وهو : كل اسم ثلاثي حُذِفت لامه وعُوّض
عنها هاء التأنيث ، ولم يكسَّر ( أي : لم يجمع جمع تكسير ) نحو : مِئيِن جمع مائة ، و ثُبِين جمع ثُبَة ، و عِضِين جمع عِضَة ، و سِنِين جمع سَنة . فَإِنْ جُمع جمع تكسير لم يلحق بجمع المذكر السالم ،نحو: شِياه ،وشِفَاه ،جمع شَاةٌ ،وشَفَةٌ .

4- الأسماء المفردة التي وُضعت على صورة جمع المذكر السالم، كأن يُسَمَّى رجلٌ: زَيدِينَ، أومُحَمَّدِينَ .

فالملحقات يعرب إعراب جمع المذكر ولكن يقال فيه ملحق بجمع الجمع لأنه اختّل شرط من شروطه فتنبه

وبالله التوفيق

سلسلة الدروس القواعد النحوية المختصرة الحادية عشر لأبي مقبل يونس العدني

سلسلة الدروس القواعد النحوية المختصرة الحادية عشر لأبي مقبل يونس العدني

سلسلة الدروس القواعد النحوية المختصرة الدرس الحادي عشر

القاعدة الثانية عشر:المثنى وضوابطه

ويُشترطُ للتثنية ثمانية شروط :

جمعها بعضُهم في قوْلهِ :
شَرْطُ المثنى أنْ يكونَ معربا **** ومُفردًا منكرً ما ركِّبا
مُوافقًا في اللفْظِ والمعنى لهُ **** مماثلٌ لمْ يُغْنِ عَنهُ غيرُه

نحو [جاء الزيدان ورأيت الزيدَين ومررت بالزيدَين ]

هذه شروط ثمانية:
أولاً :ان يكون معرباً لايثنى المبني نحو(مَن ًصَه) لايثنى

ثانياً:ان يكون مفرداً فلايثنى المثنى

ثالثا:ان يكون مُنّكراًفلايثنى المعرفة فلايثنى زيد إِلَّا جعلته نكرة يعني رجلاً يقال له زيد ليس معروفاً لديك

رابعاً:لايثنى المركب نحو حضرموت

خامساً: ان يكون موفقاً في اللفظ نحو زيد وزيد يقال زيدان فلايقال في زيد وعلي زيدان

سادساً:موافقاً في المعنى اذا اختلف المعنى لايثنى نحو عين الباصرة وعين الجاسوس فلايقال عينان لأن المعنى مختلف

سابعاً:وان يكون مماثل فلايثنى لفظ الجلالة لانه ليس له مثيل

ثامنا:ان لايستغنى بغيره نحو سيّان فهي مثنى سواء وسواء كان حقه أن يقال سواءان ولكن العرب استعملت سيّان فاستغني عن التثنية

فائدة:
اذا اختّل فيكون ملحقاً بالمثنى وليس مثنى
والملحقات كمايلي:
1- (كلا)و(كلتا) تُلحقان بالمثنى في إعرابه إذا أضيفتا إلى ضمير،مثل:كلاهما،كلتاهما.
مثال:جاء كلاهما.
(كلاهما):فاعل مرفوع بالألف لأنه مثنى.
أو:
سلمت على كليهما.
(كليهما):اسم مجرور بالياء لأنه مثنى.
أو:
ضربت كليهما:
(كليهما):مفعول به منصوب بالياء لأنه ىمثنى.

2- (كلا)و(كلتا) إذا أضيفتا إلى الاسم الظاهر تُعربان إعراب الاسم المقصور فترفعان بالضمة المقدرة على الألف،وتنصبان بالفتحة المقدرة على الألف،وتجران بالكسرة المقدرة على الألف.
مثال:
أ- جاء كلا الولدين:كلا...فاعل مرفوع بالضمة المقدرة على الألف.
ب- رأيت كلتا البنتين:كلتا...مفعول به منصوب بالفتحة المقدرة على الألف.
ج- سلمت على كلا الأستاذين:كلا...اسم مجرور بعلى وعلامة جرة الكسرة المقدرة على الألف.

وبالله التوفيق

سلسلة الدروس النحوية القواعد المختصرة الدرس العاشر لأبي مقبل يونس العدني

 سلسلة الدروس النحوية القواعد المختصرة الدرس العاشر لأبي مقبل يونس العدني

سلسلة الدروس القواعد المختصرة النحوية الدرس العاشر

{القاعدة الحاديةعشر}:
الأسماء الستة هو(أبوك وأخوك وحموكِ وفوك وهنوك وذو مالٍ)

وبعضهم قال الأسماء الخمسة فأخرج هنوك

فهي تعرب بالحروف وتكون هذه الحروف نائبة عن الأصل يعني الحركات
تقول:{جاء أبوك ويكون الواو نائبة عن الضمة ورأيت أخاك وتكون الألف نائبة عن الفتحة ومررت بحميك والياء تكون نائبة عن الكسرة وهكذا....}

ويشترط في إعراب الاسماء الستة مايلي:
-أن تكون مضافة
نحو أخوك فالكاف مضاف الى الأخ

-وأن تكون الإضافة إلى غير الياء

وإذاأضيفت إلى الياء أعربت بالحركات المقدرة على آخره فيكون حكمه حكم المفرد نحو أبي وأخي

-أن تكون مكبرة خرج المصغر نحو أبَّيُك تصغير أبوك وإذا صُغِر. خرج من هذا الباب وأعرب إعراب المفرد

أن تكون مفردة خرج المثنى والجمع فإعرابهما سيأتي نحو الآباء والأبوان

وأن تكون ذو بمعنى صاحب نحو ذو علم أي صاحب علمٍ

وأن تضاف ذو إلى اسم جنس ظاهر نحو علم اسم ظاهر

غير صفة فلايجوز ذو قائم لأن قائم صفة


وبالله التوفيق

شفاء العي السؤال

ولاينال العلم مستحي ولامتكبر

سلسلة الدروس النحوية المختصرة الدرس التاسع لأبي مقبل يونس العدني



  1. سلسلة الدروس النحوية المختصرة الدرس التاسع لأبي مقبل يونس العدني

    الدرس التاسع من سلسلة القواعد المختصرة النحوية

    القاعدة العاشرة :الأصل في الإعراب أن يكون بالحركات

    وأمثلة هذه القاعدة قد مرت في القاعدة السابقة

    فائدة :
    وقد تكون الإعراب بحروف نائبة عن الأصل الذي هو الحركات وهذا خلاف الأصل ولكن مسموع من العرب هذا

    ومثال ذلك :
    جاء المسلمون
    وجاء أبوك
    وجاء الغلامان
    ورأيت أباك
    ورايت المسلمِين
    ورايت المسلمَينِ
    ومررت بالسلمِين
    ومررت بالمسلمَينِ
    ورأيت أباك

    فائدة :
    الكلمات التي تنوب الحرف عن الحركة مايلي:

    أولا: الأسماء الستة نحو أبوك وأخوك وحموك وفوك وذو مال

    الثاني:جمع المذكر السالم نحو (المسلمِين والمسلمون)

    الثالث:المثنى:نحو المسلمان والمسلمَينِ


    والقاعدة تقول:
    الواو في جمع المذكر السالم نائبة عن الضمة والياء نائبة عن الفتحة أحياناً وعن الكسرة أحياناً

    وأيضاً: الواو في الأسماء الستة نائبة عن الضمة والألف نائبة عن الفتحة والياء نائبة عن الكسرة

    وأيضاً: الألف في المثنى نائبة عن الضمة والياء نائبة عن الفتحة أحياناً وعن الكسرة أحياناً

    وسياتي بعد هذا الدرس بيان كل ما ذكرناه بالتفصيل بإذن الله تعالى

سلسلة الدروس النحوية المختصرة الدرس الثامن لأبي مقبل يونس العدني

سلسلة الدروس النحوية المختصرة الدرس الثامن لأبي مقبل يونس العدني

الدرس الثامن في القواعد المختصرة المفيدة

القاعدة التاسعة: الإعراب
وهو ماتغير آخره بسبب العوامل
نحو جاء زيدٌ ورأيت زيداً ومررت بزيدٍ

فحال زيدٍ تغير ولكن بسبب العامل الذي قبله

تنبيه: إذا تغير حال الآخر ولكن ليس بسبب العوامل نحو (حيثُ وحيثَ وحيثِ) فحال آخره تغير ولكن ليس بسب العوامل فتتغييره لغة وليس إعراب وحيث مبني ليس معرب

والإعراب:أربعة أنواعٍ
الضمة والفتحة والكسرة والسكون
الضمة نحو (محمدٌ قائمٌ)
الفتحة نحو(ورأيت سعيداً)
والكسرة نحو( مررت بعليٍ )
والسكون نحو (ألم نشرحْ)

فائدة:
وهذه العلامات أصلية في الإعراب وإذا تعذر ناب عن الأصل نائب
ولكل من هذه العلامات نوائب
وسيأتي قريباً هذه النوائب ذكرها


والمبني:مالزم حالةً واحدةً نحو (مَن والذيْ وكمْ وحيثُ)

فائدة:
وإذا تغير المبني آخره يكون تغييره لغةً وليس إعراباً
كما ذكرنا في (حيثُ)

والإعراب نوعان:
لفظي وتقديري

واللفظي هو :مالايمنع من التلفظ بِه مانع نحو( رأيت الحافظَ ومررت بالحافظِ وجاء الحافظُ)

فالإعراب ملفوظ به ولإيمنع من التلفظ به مانع

والتقديري:مايمنع من التلفظ به مانع نحو (جاء الفتى ومررت بالفتى ومررت بغلامي)
فهذه الكلمات معربة ولكن هناك مانع يمنع من التلفظ بالإعراب والمانع حروف الإعلال التي في أواخر هذه الكلمات وتسمى حروف العلة ،والعلة هو المرض

فيكون الحركات مقدرة على حروف العلة منع من ظهورها التعذر أو الثقل أوالمناسبة، التعذر على الألف والثقل على الياء والمناسبة على ياء النسبة



وبالله التوفيق

Twitter Delicious Facebook Digg Stumbleupon Favorites More